Estudiantes de FP rehabilitan el centro donde estudian para mejorar su eficiencia energética con un proyecto Dualiza

El IES Pérez Comendador (Plasencia) y el IES Atenea (Ciudad Real) han desarrollado un proyecto innovador en FP orientado a la reducción del impacto ambiental en las ciudades. La iniciativa ha permitido al alumnado trabajar sobre un caso real: la mejora energética de su propio centro educativo.

Seleccionado en la Convocatoria de Ayudas Dualiza de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa, el proyecto integra innovación, sostenibilidad y empleabilidad.

Un proyecto de innovación en FP con impacto real

Participación de centros, alumnado y empresa

• Participación de estudiantes de grado medio y superior de la familia de Edificación y Obra Civil
• Colaboración con la empresa Saint-Gobain España, especializada en soluciones constructivas
• Selección como una de las iniciativas más innovadoras del país en FP

Aplicación práctica sobre un entorno real

• Intervención directa sobre el propio centro educativo
• Desarrollo de soluciones reales de rehabilitación energética
• Integración de aprendizaje técnico y ejecución práctica

Desarrollo técnico y ejecución del proyecto

Modelado digital y análisis energético

El alumnado del IES Atenea ha desarrollado la fase de diseño y análisis mediante herramientas avanzadas:

• Creación de un levantamiento digital en 3D del edificio
• Elaboración de un “gemelo digital”
• Estudio de la demanda energética
• Identificación de necesidades de aislamiento térmico
• Propuesta de soluciones de mejora energética

Intervención constructiva en el edificio

El alumnado del IES Pérez Comendador ha llevado a cabo la ejecución práctica:

• Aplicación de un sistema SATE (Sistema de Aislamiento Térmico por el Exterior)
• Intervención sobre una fachada del centro
• Mejora del confort térmico
• Reducción del consumo energético

Alineación con retos normativos y sostenibilidad

Respuesta a la normativa europea

El proyecto se enmarca en los nuevos estándares de sostenibilidad:

• Adaptación a la Directiva europea 2024/1275
• Impulso a la eficiencia energética en edificios
• Generación de oportunidades laborales en el sector

Contribución medioambiental

• Reducción de emisiones contaminantes
• Ahorro energético del edificio
• Alineación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS):
  • Educación de calidad
  • Innovación e infraestructuras
  • Ciudades sostenibles

Innovación metodológica y aprendizaje por retos

Formación aplicada en entornos reales

El proyecto refuerza el modelo de aprendizaje basado en la práctica:

• Desarrollo de competencias profesionales, personales y sociales
• Trabajo en condiciones reales de obra:
  • Climatología
  • Planificación
  • Coordinación de equipos

Integración del proceso constructivo completo

• Conexión entre fases de:
  • Diseño
  • Cálculo energético
  • Ejecución
• Generación de materiales didácticos replicables

Transferencia del conocimiento y legado educativo

Creación de recursos formativos

• Desarrollo de una guía práctica sobre sistemas SATE
• Inclusión de:
  • Actividades
  • Criterios de evaluación
  • Resultados de aprendizaje
• Integración en el módulo de proyecto intermodular

Replicabilidad en otros centros

• Material disponible para otros centros de Formación Profesional
• Posibilidad de implementar iniciativas similares en distintos contextos educativos

Impacto en empleabilidad y proyección futura

Inserción laboral en sectores emergentes

• La rehabilitación energética como ámbito con alta demanda de profesionales
• Refuerzo del papel de la FP como motor de empleabilidad
• Ofertas de trabajo recibidas por parte del alumnado participante

Continuidad y ampliación del proyecto

• Previsión de nuevas intervenciones en el centro
• Ampliación a otras zonas del edificio
• Consolidación de una experiencia basada en:
  • Aprendizaje práctico
  • Sostenibilidad
  • Colaboración con el entorno productivo