Castilla - La Mancha

A pesar de que, como señala Coyle (2010: viii) “Spain is rapidly becoming one of the European leaders in CLIL practice and research”, las enseñanzas bilingües se están implantando a un ritmo más lento en Formación Profesional que en el resto de las etapas educativas no universitarias (Educación Primaria y Secundaria).

El Plan General de Actuación y Formación de la Inspección de Educación para el curso 2015-2016, aprobado por Resolución 15/10/2015, de la Viceconsejería de Educación, Universidades e Investigación de Castilla-La Mancha, establece varias  actuaciones prioritarias,  entre  las  que  se  encuentra  la “Supervisión  del proceso  de  evaluación  del  alumnado  que  cursa  enseñanzas  de  Formación Profesional en Castilla-La Mancha”.

Un texto que proporciona reflexiones, experiencias y estrategias para un ejercicio de la orientación profesional en ámbitos de intervención que abarcan desde las primeras edades hasta la etapa adulta.

La formación en centros de trabajo (FCT) es uno de los aspectos cruciales en el desarrollo de la formación profesional actual.

A pesar de los grandes esfuerzos de inversión para la formación y cualificación orientada al empleo según el nivel CINE 0-3, los datos no auguran grandes avances en la mejora de las transiciones al mercado laboral de los jóvenes que no terminaron la secundaria ni están empleados.