Comunidad Valenciana

El surgimiento en Francia de las Maisons familiales d’apprentissage rural en los años 30 del siglo xx supuso la incorporación de la pedagogía activa y la cogestión a la formación profesional agrícola.

This paper explores the Informational Basis of Judgement (IBJ) of Vocational Education and Training (VET) in Spain.

La presente tesis se centra en la figura del emprendedor, planteándose como objetivo principal caracterizar a los estudiantes que participan de un proceso formativo en emprendimiento dirigido a jóvenes entre los 16 y 22 años impartido en los Centros de Formación Profesional de la Comunidad Autónoma del País Vasco, España.

Esta tesis responde a la pregunta de hasta qué punto se reproducen los estereotipos y roles de género entre los y las jóvenes estudiantes de Formación Profesional de la familia de Hostelería y Turismo.

El estudio que se presenta tiene como objetivo  conocer la influencia de la competencia digital en el uso del blended learning en el profesorado de formación profesional.