Investigación Descriptiva // Cualitativa

Detalle: Se desarrolla a través de metodología cualitativa un análisis descriptivo de la valoración de diferentes expertos sobre el Contrato para la Formación y el Aprendizaje y su relación con la inserción laboral en los jóvenes

• Técnicos de la administración pública
• Tutores de empresa
•  Profesorado

Detalle: Participan un total de 32 expertos: ocho técnicos de administraciones públicas, tres de sindicatos y CEOE, nueve pertenecientes a asociaciones de centros de formación, cinco directores de centros formativos, cuatro tutores de empresa y tres tutores de centros formativos.

• Entrevista
• Análisis documental

Detalle: Se desarrolla una entrevista semiestructurada a expertos de centros formativos, administración, empresas, etc., a través de la que se pretende recoger las dificultades y fortalezas del CFA. Además, esta información se compara con el análisis del Real Decreto 1529/2012 por el que se desarrolla el Contrato para la Formación y el Aprendizaje.

• Las dificultades que a las empresas se les plantean en relación a la aplicación del Contrato para la Formación y el Aprendizaje son tanto la falta regulación normativa en la relación entre centro educativo y empresa, como la duración de las prácticas, así como la demora de un mes en recibir la autorización tras la solicitud de actividad formativa.
• El Contrato para la Formación y el Aprendizaje suele concentrarse en sectores de baja cualificación y alta temporalidad, así como en empresas pequeñas con pocos recursos, con una media de continuidad de un 32%. Aparecen también algunas dificultades relacionadas con la instrumentalización del CFA por parte de las empresas y entidades formativas, con escasa actuación inspectora. Se concluye señalando la importancia de corregir los problemas detectados en relación al CFA con el objeto de que se pueda implantar adecuadamente la Formación Profesional Dual en el contexto español.