La relación entre la formación y el empleo no siempre se ha regido por los mismos parámetros. Los grandes cambios sociales, políticos y económicos han influido de forma extraordinaria en la combinación de este binomio. Pero ha sido en los últimos años cuando la formación se ha visto más reforzada como un elemento de dinamización social que trata de dar respuesta a los cambios operados en el nuevo escenario socio-laboral. En nuestro país, con la promulgación de los sucesivos Acuerdos Nacionales de Formación Continua se ha creado un marco regulador en el que se han ido encajando los diversos sistemas de formación. El presente artículo trata de recoger las relaciones entre la formación y el empleo, manifestadas en los tres subsistemas de formación existentes en nuestro país: la formación profesional reglada, la formación profesional ocupacional y la formación continua. A lo largo de estas páginas describiremos las características definitorias de cada uno, para finalizar realizando una sencilla comparación entre las tres.

Describir las relaciones entre la formación y el empleo, manifestadas en los tres subsistemas de formación existentes en nuestro país: la formación profesional reglada, la formación profesional ocupacional y la formación continua, a través de la descripción de las características definitorias de cada uno y la comparación entre las tres.

Investigación Descriptiva // Cualitativa

Detalle: Metodología cualitativa, estudio teórico-descriptivo. 

Fuentes Documentales.

Revisión documental.

Atendiendo a la relación formación-empleo: Desconexión entre las diversas opciones formativas y las demandas del mercado de trabajo, especialmente significativo en la formación reglada y en el nivel universitario.

Atendiendo a la interrelación de los tres subsistemas de formación: Los tres subsistemas tienen funciones diversas y que en algunos puntos se solapan, su planificación se realiza de forma independiente. La estructura de los tres sistemas es diferente lo que dificulta su comparación, existiendo mayores similitudes entre la formación reglada y la ocupacional (ambos son sistemas estructurados y formalizados).

Atendiendo a la regulación y organización del Plan F.I.P.: Los objetivos y las expectativas para los que fueron creados no se han cumplido. Un curso lleva conectado una gran cantidad de documentación y está exhaustivamente regulado.