Tercera semana: ¿Nos digitalizamos?

A lo largo de esta última semana nos hemos adentrado en el uso de herramientas digitales haciendo uso de herramientas de inteligencia artificial generativa así como buscando establecer un ecosistema digital viable que nos facilite la gestión de los proyectos en todas sus fases: diseño, comunicación, ejecución, difusión, etc. 

Todo ello lo hemos podido trabajar tanto en el tercer reto propuesto: “Tu ecosistema digital mínimo viable”, como en la actividad de la unidad 3 que nos invitaba a crear un tutor IA personalizado con Gemini para el proyecto intermodular. Sin duda, la introducción de la IA y la adquisición de competencias digitales son una oportunidad que tenemos en este nuevo módulo para actualizar los ciclos formativos a las demandas de cada sector profesional. 

• Ramón Riera nos comparte, en el grupo de LinkedIn del MOOC,  su práctica con la creación de un tutor IA (llamado GATA) para el CFGM Sistemas Microinformáticos y Redes: un Gem de Gemini configurado con metodología socrática, contextualizado en el proyecto real (averías en las calles de Lleida, la Paeria, como cliente ficticio) y capaz de responder en catalán, castellano o inglés.
• Juan Vicente Larrosa publica en su muro de Padlet una Gem como asistente de IoT en CFGM Instalaciones de Telecomunicaciones con el fin de ayudar al alumnado que presenta dificultades en la fase de desarrollo de sus proyectos relacionados con la domótica y el internet de las cosas (IoT). 
• Aida de Fuentes nos deja en su blog una Gem titulada: Guía de aprendizaje – Proyecto intermodular 2º CFGB Servicios Administrativos que ha diseñado para que el alumnado pueda investigar y resolver cuestiones puntuales y dudas durante el desarrollo del proyecto.
• También de nuevo, Ana Belén Pérez, comparte en su Google Sites una magnífica explicación del tutor IA que ha creado: El Gem «Tutor de Proyecto Intermodular – Convirtiendo residuos en energía verde» guiará al alumno de 2º Curso de Laboratorio de Análisis y Control de Calidad, matriculado en el módulo «Proyecto  Intermodular»,  en la elaboración de su proyecto. El principal objetivo del proyecto es el desarrollo de una nueva biotecnología, denominada pila de combustible microbiana, que permita la descontaminación de un residuo industrial y la producción simultánea de bioenergía.
• Magnífico también este diario de aprendizaje que comparte María Vallier con una análisis muy pormenorizado de su experiencia con la IA en un doble ciclo de Proyectos de Edificación y Proyectos de Obra Civil y un prompt en su Gem muy ajustado a las necesidades de su proyecto intermodular. 
• Como último ejemplo, de todos los que habéis publicado en vuestros portafolios digitales, destacar también el Gem de María Luisa Ballester para un proyecto en el CFGS de Educación Infantil con el objetivo de guiar al alumnado en la planificación, ejecución y mejora de una actividad práctica relacionada con el cuidado infantil, concretamente el cambio de pañal, en el contexto de una feria formativa de Formación Profesional.

Os seguimos animando a publicar todas las actividades y retos del MOOC a través de vuestros portafolios digitales para servir de inspiración a otros docentes inmersos en este desafiante módulo. Utiliza también la etiqueta #ProyectoIntermodularDualiza para compartirlo en tus redes sociales.

¡Nos vemos en el evento online de esta semana! Jueves 26 de marzo a las 18:00 horas.